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      人民日報:淡化“唯分論”,恐“寒門子弟”再無出頭之日

       2021/03/26/ 09:04 來源:刊博士

        關于基礎教育減負這個話題可以說是由來已久,而近日人民日本又一次針對這一話題提出了看法,原話不再復述,總結起來就兩點:優化評價體系,淡化“唯分論”,提高課堂效率。可在筆者看來這一觀點其實過于官方了,對于基礎教育減負來說其實意義并不大。

        首先,優化評價體系,淡化“唯分論”。看似是一條解決途徑,但其實這種缺乏細化方案和關鍵性措施的籠統建議根本沒有任何可行性,淡化唯分論?怎么淡化?淡化了之后,又該以何種新的評價體系來解決呢?

        其次,提高課堂效率。這條分析的實際作用就更不大了,在我國教育資源分布十分不均衡,各地教育水平有高有低,課堂效率自然參差不齊。即便整體的課堂效率提高了,學生們為了爭奪更好的教育資源,也只能“精益求精”!以高考來講,表面上說的是看分數,實際上看的是排名!每年一本、二本分數線的波動就是最好的證明!不是你分數夠了,水平達到了就能得到好的教育資源,而是你要壓倒多少競爭對手才行。

        在這樣的國情下,想要淡化“唯分論”,以提高課堂效率來給學生減負,實在是過于理想化了。在筆者看來,“唯分論”其實并無不可,畢竟這是一種相對純粹、公平的競爭方式。倘若將“唯分論”破除,將其復雜化不僅起不到“減負”的目的,恐怕還會進一步“增負”,滋生各種特長培訓班。

        同時,淡化“唯分論”還將導致那些沒有經濟實力“培養特長”的寒門子弟更加難以實現階級晉升,長此以往,將會激化社會矛盾。因此,在沒有一條更加公平的評價體系出來之前,淡化“唯分論”是萬不可取的,而要想真正實現教育減負,唯有加大教育資源投入,均衡各地教育資源分配。讓更多想學習的孩子得到更好的教育,讓大學招生不再地域歧視,讓分數線真正成為一根定海神針,而非隨波逐流!

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